Contribuições Da Atuação Do Profissional De Educação Física Por Meio De Práticas Psicomotoras No Desenvolvimento De Cri-Anças Com Autismo (Tea)
Resumo: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por alterações na comunicação, na interação social e presença de comportamentos restritos e repetitivos, frequentemente associados a dificuldades no desenvolvimento motor. Diante desse cenário, a atuação do profissional de Educa-ção Física, por meio de práticas psicomotoras, apresenta-se como uma estratégia relevante para a promoção do desenvolvimento integral dessa população. Este es-tudo teve como objetivo analisar a contribuição das práticas psicomotoras desenvol-vidas por profissionais de Educação Física no desenvolvimento motor, cognitivo e socioemocional de pessoas com TEA. A fundamentação teórica abordou conceitos de psicomotricidade, desenvolvimento motor, qualidade de vida e características do TEA, destacando a importância do movimento como ferramenta pedagógica e tera-pêutica. A análise dos estudos evidenciou que intervenções psicomotoras estrutu-radas contribuem para avanços significativos na coordenação motora global e fina, equilíbrio, lateralidade, esquema corporal, organização espacial e temporal, além de favorecerem a atenção, a autonomia, a socialização e a redução de comportamen-tos estereotipados. A metodologia adotada foi a abordagem qualitativa, com a natu-reza descritiva e do tipo pesquisa bibliográfica, realizada a partir da análise de arti-gos científicos, livros, dissertações e documentos oficiais. A análise dos estudos evidenciou que as intervenções psicomotoras estruturadas contribuem para avan-ços significativos na coordenação motora global e fina, equilíbrio, lateralidade, es-quema corporal, organização espacial e temporal, além de favorecerem a atenção, a autonomia, a socialização e a redução de comportamentos estereotipados. Conclui-se que o profissional de Educação Física desempenha um importante papel na promoção do desenvolvimento integral e da inclusão dessa população atípica.
Palavras-chave: Práticas Psicomotoras, Profissional De Educação Física, Autismo.